Oda al caldo de pollo

"Amo el caldo de pollo, dulce néctar de tomate con pedacitos de arroz, pero mas amo a doncella Gabriela, le que pone el sazón a mi corazón"


Hermancoyotl

Una perspectiva diferente de Ayotzinapa

Solo una perspectiva diferente sobre los Normalistas de Ayotzinapa y como una vez escuche... No puedo estar mas de acuerdo, que estés en desacuerdo conmigo...
A primera vista. Si, el gobierno es el responsable y todos conocemos la historia de Ayotzinapa...
Pero esa es la verdad, la única y posible verdad?
Es que veo a todas luces que puede ser algo mucho mas complejo que esto y es solo otra perspectiva ya que ninguna de las versiones me ha llenado, todo sigue con una nube de humo que me hace pensar.

A ver... (Espero no ofender, solo utilizo la "duda" como método)

Solo hablo de los desaparecidos.

No pudiera ser que los normalistas se hayan escondido para tener una excusa y hacer un levantamiento como el que se esta viendo?
No será una forma de presión para el gobierno?
No tendrá fines políticos?
A mi también me llena de indignación el no saber donde están estas personas, pero no doy nada por hecho.

La verdad me gustaría mucho que los que están haciendo afirmaciones me ayudaran con estas preguntas.

Saludos

Un aplauso para Milenio Noticias por su sinceridad!!!

Un aplauso para Milenio noticias por su sinceridad!!!
En su publicidad ponen...
CiMiento, fonéticamente Si Miento.
No se quien les hace su publicidad!!! Pero que en tu publicidad se escuche... Si-Miento es una mentada-publicitaria!!!
Creo que es peor aun que la de la Uh-erré!

Pobre Millonaria

Pobre Primera Dama Sra. Angelica Rivera de Peña, traduciéndolo a dólares, se ganó en ese contrato 8 millones de dólares, series como las de Friends, The Big Bang Theory paga a sus actores estelares 1 millón de dólares por capitulo!!!
Si una temporada tiene como 20 Capítulos, pues serán entonces 20 millones de dólares por temporada o por año.

Veo como que escandalizamos mucho por los ingresos que tuvo, pero en realidad, eso que? es injusto? Si claro!!!
Un albañil que trabaja de sol a sol gana 66.77 pesos diarios = 24,371.05 al año, se tardara 3,282 años ahorrando todo su dinero para juntar, lo que la Primera dama ganó en un contrato!!! 
Pero si la comparamos con lo que ganan futbolistas y otras tantas DEIDADES que tienen los mexicanos, no es nada extraordinario, por ejemplo:

- Galilea Montijo = 96 MMD Ganancias totales estimados por año,
- Humberto Suazo = 3 MMD por año (Mas ingresos por publicidad)
- Christian Benitez = 2.7 MMD por año (Mas ingresos por publicidad)
- Lucas Lobos = 2.2 MMD por año (Mas ingresos por publicidad)

Es injusto? Definitivamente!
Es algo extraordinario? No!
Es culpa del presidente? No!
Es culpa de los mexicanos que estamos mas enterados de las novelas, que de lo que pasa en el país? ...
De los mexicanos que sabemos como corregir el problema de la selección mexicana, pero no nos interesa saber que pasa en nuestro país? ...

Yo sigo pensando que es mas el afán de ensuciar todos los flancos del Presidente. No es que yo lo quiera de presidente, no es que me caiga bien, no es que yo haya votado por el, lo que no me gusta es que todos hagamos un drama inmenso por todo lo que se publica.
Que bueno que no se caso con Galilea por que con los 96 MMD que gana por año, le van a pedir que pague la deuda externa!!!
(Es una humilde opinión)

Fuente:

Muñoz Molina, A. (1998). La disciplina de la imaginación. Recuperada de: http://es.scribd.com/doc/90550301/La-disciplina-de-la-imaginacion 28/08/14.

Resumen

Ahora entiendo que fue una conferencia, difícilmente se puede considerar un texto académico ya que no tiene definiciones concretas, explicaciones o argumentos. De echo solo se queja de la cultura en la que vivimos y de echo comparto mucho de lo que opina, pero solo comparte sus opiniones y pensamientos sin ningún tipo de justificación.

No me agrado la lectura ya que utiliza un vocabulario que llamaré ostentoso que muestra mas su interés por mostrar su amplio vocabulario que tratar de deleitar el oído de sus oyentes (ya que es una conferencia y no un articulo que se haya escrito) redundo mucho en lo mismo y le estuvo dando vueltas a lo mismo, 8 paginas de lo mismo creo que es muy aburrida para mi precepción.

Tratando de resumir pudiera decir que, existe una diferencia entre educación y cultura, que la educación tiene un fin mas profundo y la cultura es algo mas momentáneo, que solo sirve para levantarse el cuello y presumir sobre sus conocimientos, mas que por el amor al saber.

Comenta también sobre la falta de apoyos gubernamentales para las bibliotecas o para exposiciones de muisca clásica y como se derrocha mucho dinero en la televisión y las campañas televisivas.

Hace una descripción muy romántica de lo que para el (ella) es la lectura y todo lo que la involucra.

Dado que son puras opiniones y no hay nada objetivo, es difícil crear un mapa mental o conceptual.

Villarreal, H.

Clonación Humana

Primero debemos separar los dos tipos de clonación, la Clonación Reproductiva y la Clonación Celular, la primera duplica a un ser vivo en todas sus partes y la clonación celular solo duplica una parte de ella.

En las dos veo grandes beneficios, pero solo en la clonación reproductiva veo algunos problemas, principalmente éticos.

Me interesó mucho la parte donde mencionan que si clocaran a Einstein no necesariamente seria tan inteligente ya que el medio, la alimentación, la educación y muchos otros factores son los que hicieron de Einstein lo que fue, un gran fisico y genio.

Más allá hay dragones

Introducción

“En una de las secuencias más entrañables de la película “Memorias de África”, la protagonista Karen Blixen, interpretada por Meryl Streep dice: “Cuando los descubridores del pasado llegaban al límite del mundo conocido y tenían miedo a seguir escribían: Más allá́ hay dragones!” Cuando otros exploradores más osados se adentraban en esas tierras o en esos mares, nunca encontraron dragones, sino lugares fascinantes y seres desconocidos.” (Trimble, V. 2013)

La cosmogonía pretende establecer una realidad, ayudando a construir activamente la percepción del universo (espacio) y del origen de dioses, la humanidad y elementos naturales. A su vez, permite apreciar la necesidad del ser humano de concebir un orden físico y metafísico que permita conjurar el caos y la incertidumbre. (Wikipedia)

De esta manera comienza la excelente lectura de “Más allá hay dragones” la que nos da un recorrido desde la astrología pasando por la astronomía, hasta llegar a la física cuántica y su propuesta de la materia obscura. Y donde muestran a través de ejemplos como lo que consideramos realidad ha ido cambiando conforme pasa el tiempo y han sido los librepensadores y las personas imaginativas quienes han sacado nuevas propuestas y han hecho los grandes descubrimientos de nuestra historia.

Desarrollo

Por la naturaleza del ser humano, tendemos a buscar la razón de ser de las cosas empezando con la teología, los antiguos egipcios observaron en el cielo y justificaron los fenómenos astrológicos con la teología,  tenían el dios Shu (el aire), mantenía a la diosa Nut (el cielo) por encima de Geb (la Tierra), asi como en el antiguo testamento en el Génesis, fue el propio Creador quien puso cada cosa en su sitio al primer intento, separando el cielo de la tierra, las aguas de los continentes, la luz de la oscuridad. En la mitología griega Atlas fue condenado por Zeus a sostener los pilares de los cielos.

Ya varios siglos después  fueron los griegos quienes intentaron dar explicaciones más racionales del cosmos, observaron que, al mirar el cielo nocturno, las estrellas parecían pegadas a una gran esfera que daba una vuelta en un día, observaron astros que se movían entre las estrellas fijas. Los llamaron planetas, que en griego significa “vagabundos”. Aristóteles, discípulo de Platón y maestro de Alejandro Magno, imaginó un sistema de esferas transparentes o cristalinas concéntricas, cada una ellas arrastraría un planeta y en la ultima estarían fijas las estrellas.

Nicolás Copérnico en el siglo XVI colocó al Sol y no a la Tierra en el centro de su sistema del Solar.

Pero en 1577, en Europa Tycho Brahe observo un cometa comprendió que debería atravesar las esferas cristalinas, concluyendo que tales esferas, como entidades solidas, no debían estar en el cielo.

En biología Cuando empezaron a circular los primeros microscopios parecía natural intentar observar células humanas y a finales del s. XVII muchos filósofos de la naturaleza estaban convencidos de observar un hombrecito completamente formado al mirar un espermatozoide por el microscopio. Lo llamaron “homúnculo” del latín homúnculos que podríamos traducir por “hombrecito”.  Lo que después fue refutado con la llegada de un microscopio mas potente que permitió observar mejor la imagen.

Un astrónomo del Observatorio de Berlín, Johann Galle, que tenia el telescopio adecuado descubrió a Neptuno en 1846.

Hace casi 50 años el británico Peter Higgs, postularon la existencia de un campo, que se ha llamado campo de Higgs, que permearía el espacio y dotaría efectivamente de masa a las partículas elementales que la tienen, diferenciándolas de las que no la tienen y viajan a la velocidad de la luz, como el fotón. El CERN anunció que habían descubierto un bosón en julio de 2012 que podría ser la partícula mediadora del campo de Higgs. Era un descubrimiento de gran importancia para la Física. Sin el bosón de Higgs, ninguna partícula tendría masa.

Conclusión

Voy a concluir citando a algunos filósofos, físicos y poetas vistos en la lectura,

Las teorías se pueden plantear, a veces inspiradas por hechos o por apariencias, pero finalmente necesitan de los experimentos y de las observaciones para ser validadas o refutadas.” (Popper, K. s.XX)

En ocasiones, aquello que se postula, aquello que los científicos imaginan como necesario para formular una teoría finalmente se encuentra y estos son momentos estelares de la ciencia.

“No seas el primero en probar las cosas nuevas, ni el último en dejar a un lado lo viejo”. (Pope, A. s.XVIII)

“La imaginación es incluso más importante que el conocimiento, pero también son cruciales los recursos que permiten investigar libremente y sin ataduras”.  (Enistein, A.)

“Quien no espera no encontrará lo inesperado” (Eraclito)

Creo que lo mas importante que nos deja esta lectura, es que debemos ser flexibles en nuestras concepciones, aprender a desarrollar nuevas propuestas, a justificarlas, a refutar las que no creamos, investigar, redireccionar nuestra investigación sobre la marcha, improvisar, adecuar y no dar por hecho las cosas y no temer a decir una nueva propuesta.

Villarreal, H. 14

Generalización visual de la imagen paternal en bebés de 0 a 5 meses.

Generalización visual de la imagen paternal en bebés de 0 a 5 meses.

Hace poco tiempo mientras pensaba en que los niños identifican a Santa Claus, por su vestimenta roja con blanco, las barbas blancas, botas negras y redonda panza…

Esto sucede en niños, pero ¿Qué pasa en el reconocimiento de los bebés?

Y me puse a pensar...

¿Que pasaría si un padre se viste de la misma manera durante los primeros 5 meses de edad del bebé, con colores distintos a los que regularmente se usan como camiseta amarilla con un pantalón verde, y siempre que viera a su bebé vistiera de esta manera?

Utilizando como premisa que los niños pequeños entre 1 y 2 años identifican a Santa Claus, solo por sus características físicas, entonces los bebés si siempre ven a su papá con la misma ropa durante 5 meses, al cambiársela creo que no lo reconocerán ya que el estimulo visual estaría tan arraigado que requerirían de otros estímulos primero el auditivo, después el olfativo para confirmar que es su padre de quien se trata.

Los bebés al nacer utilizan distintos sentidos para reconocer a sus padres, la audición, la vista, el olfato y el gusto, unos se van agudizando y unos se van atenuando, si el desarrollo es el normal, primero serán el olfato, el gusto y el oído el que utilicen para reconocer a la madre siendo la vista de los últimos en utilizar ya que requiere de cierta maduración para el movimiento ocular así como para enfocar. Con la madurez de la vista, los demás sentidos se irán atenuando y la vista será el principal sentido que de entrada del mundo al cerebro.

“DESARROLLO SENSORIAL Y PERCEPTIVO

El niño inicia su relación con el mundo a través de los sentidos.  La percepción del bebé no es algo exclusivo de los procesos madurativos, depende de sus experiencias de aprendizaje. La educación sensorial desde las primeras etapas es algo fundamental. El niño ve, pero nosotros hemos de enseñarle a mirar, el niño oye, pero hemos de enseñarle a escuchar.

El bebé viene preparado para interactuar con el medio que le rodea, para comunicarse con sus cuidadores. Reconoce en ellos su olor, su voz, el sabor de la leche de su madre. Así como también éstos tienen la capacidad de reconocerle por el tacto, el llanto, etc.

EL TACTO. Las percepciones táctiles son de gran importancia para la construcción de los primeros conocimientos del bebé. A través de su cuerpo siente las primeras sensaciones de frío, calor, suavidad. Toda la piel envía información a su cerebro, de ahí la importancia de acariciarle todo el cuerpo. El tacto es también la primera forma de comunicarnos con los bebés que tenemos los adultos. El contacto con nuestra piel es de vital importancia.

Lo que primero descubre el bebé son sus manos y pequeños objetos que chupa. Aprende mucho mientras muerde y chupa. A los 3-4 meses, coge el objeto, lo chupa, repasa su contorno con los labios y lengua y después lo saca de la boca y lo observa visualmente.

A los 6 meses ya distingue las sensaciones de frío y calor, blando y duro, liso y arrugado,…

De los 6 meses al año ya puede coger objetos y sentir sus diferentes formas y texturas. Ya no chupa los objetos para conocerlos, los toca.

De 1 a 2 años ya distingue los objetos por el tacto.

OLFATO Y GUSTO. El bebé distingue olores y sabores desde el primer día de vida. Reconoce a su madre por el olfato desde que nace y su sabor preferido es el de la leche materna. Comienza a asociar sabores y olores con momentos vividos y así luego discernirá entre lo que le gusta o no en función de su olor o sabor, por ejemplo se calmará cuando sienta cerca el olor de su madre. Empieza a sentir y disfrutar los diferentes olores y sabores del medio. Del primer año al segundo año ya han de distinguir los cuatro sabores básicos: agrio, salado, dulce y amargo.

OÍDO. Es el sentido más desarrollado en el bebé. Es muy sensible a los sonidos. Son capaces de discriminar desde muy pronto entre dos sonidos muy iguales (ba-pa), más incluso que niños mayores o adultos. Desde que nace es capaz de dirigir su cabeza hacia el lugar donde está el sonido. Su sonido preferido es la voz humana, con un mes de edad ya distinguen los sonidos del habla. Con pocos meses de vida comprende el tono, el ritmo y la intencionalidad del que habla. Prefiere los tonos suaves y cálidos. Antes de los 6 meses ya aprende a relacionarse con los objetos por el ruido que hacen y reconoce por el sonido si un objeto está cerca o lejos. En esta misma época también distingue melodías musicales. A partir de los 6 meses comienzan a emitir sus propios sonidos balbuceando, no intentan hablar sino que les encantan sus propios sonidos. Con el transcurso de los meses diferencia cada vez más sonidos, palabras y comienza a elaborar conceptos e ideas.

De 1 a 2 años el niño ya puede recordar, reproducir, entretenerse y disfrutar al escuchar los ruidos y sonidos familiares. Cada vez están más interesados en los diferentes sonidos.

VISIÓN. Cuando un bebé nace solamente es sensible a las sensaciones de claro y oscuro, pero pueden seguir con la mirada un estímulo que se mueve ante sus ojos. Progresivamente van aumentando su capacidad visual, pero en los primeros meses solo enfocan bien los objetos que se encuentran entre 15 y 30 centímetros. A los 3 meses su visión habrá dejado de ser borrosa y ya distingue claramente una cara de otra. Distingue unos colores de otros desde el nacimiento. Con 4 meses ya dirige su mirada hacia objetos o personas que llaman su atención. En el 5 mes comienza a coordinar  la visión del objeto con la acción de agarrarlo. A los 6 meses ya coordina la visión con el movimiento de pies y manos, a esta edad en muchos aspectos el bebé ya ha alcanzado los valores adultos. A los 8 meses está muy interesado en todos los objetos que le rodean. De 1 a 2 años aumenta su capacidad de observación y su memoria visual.“ (Stassen y Thomson, 1997)

Entonces llegando la madurez visual, los bebés podrán diferenciar visualmente a los padres sin la necesidad de utilizar los otros sentidos, por los rasgos faciales, complexión, estatura, etc. Pero que pasaría si nosotros a través de esta manipulación visual, le hacemos no requerir del reconocimiento facial durante los 5 primeros meses de vida, con la vestimenta lo identificará, reconocerá inmediatamente y se acostumbrará a no requerir profundizar en los rasgos faciales.

El experimento seria muy sencillo pero desconozco las repercusiones que este pudiera tener en el bebé, por lo que propongo dejarlo solo como una hipótesis.

-       Este tema lo elegí por que me llama mucho la atención todo lo referente a la educación, en este momento mis hijos atraviesan por esa etapa y en estas épocas navideñas pues se hiso una ensalada perfecta.

-       Empecé con la idea que me hiso desarrollar toda la propuesta.

Villarreal, H. 14

Andamio Cogntivo

Aproximaciones de la Educación Virtual

Introducción

Hoy en día muchos vivimos en dos mundos, el real y el virtual, no creo que uno sea mejor que otro, pero sin lugar a dudas, los dos existen.

Cada día mas y mas personas se van integrando al mundo virtual, donde aquellos que son tímidos adquieren seguridad y cualquiera puede ser quien siempre ha deseado ser.

Con la cobertura de internet cada ves es mas amplia, se puede acceder a lugares mas remotos y por ende, mas personas pueden tener acceso a la red y es justamente aquí donde la educación virtual adquiere su gran importancia. Gracias a esta gran accesibilidad mayor cantidad de estudiantes pueden obtener hasta grados universitarios sin tener que salir de sus comunidades.

Desarrollo

Desde la llegada del la Red Mundial (World Wide Web) en 1969, el acceso a la información se ha facilitado, las fronteras se han ido borrando y ahora desde nuestra computadora podemos acceder a la biblioteca mas grande del mundo llamada internet.

Dado que para la educación virtual no se requieren de libros impresos, se pueden hacer cambios curriculares sin la necesidad de volver a imprimir, con esto se reducen los costos y se agilizan los procesos, además de poderse hacer variaciones curriculares que se adapten a las necesidades de alguna comunidad o población en específico. “Lo que facilita la puesta en marcha de un proceso de aprendizaje permanente” (Gil, 2000) con esto el estudiante puede ir desarrollando sus capacidades creativas e innovadoras, en un proceso centrado en el aprendizaje y no en la enseñanza ya que al no tener un docente al frente del salón, deberá ser el propio alumno quien elabore sus propios métodos de estudio utilizando el tiempo que necesite para comprender bien los contenidos y por otro lado la educación virtual buscará ejercicios para que el alumno desarrolle las habilidades deseadas o adquiera los conocimientos planteados en el plan curricular. Esto facilita que personas que trabajan puedan estudiar al mismo tiempo, dedicándole unas horas al día. Pero requiere de un alto nivel de madurez y de entusiasmo ya que al no haber un maestro frente al grupo tomando lista, será el alumno el único en ir viendo su avance e ir haciendo sus cálculos de tiempo para poder completar todas las asignaturas en el tiempo requerido así como la forma.

Se deben adquirir nuevas habilidades, ya que como gran parte de la información a la que accedemos es por internet, debemos aprender a discernir entre la información seria o real y la falsa, ya que cualquier persona puede subir cualquier cosa que se les pueda ocurrir y esto afectará la tarea que estemos realizando.

Las características principales de la educación virtual son:

1.     Es un sistema de enseñanza-aprendizaje, que se operacionaliza a través de tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.

2.     Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.

3.     La cobertura de sus programas académicos es global.

4.     Es un modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo, a través

de los servicios de las redes de computadoras.

5.     El profesor es básicamente un facilitador de ambientes de aprendizaje.

6.     El estudiante aprende por sí mismo y a su propio ritmo, a través de la red,

interactuando con sus compañeros, sus profesores y con los textos.

7.     Hay flexibilidad tanto temporal como espacial.

8.     Debe haber una permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, lo

mismo que una respuesta inmediata a las consultas.

Metacognición y aprendizaje virtual

La metacognición nos permite conocer como aprendemos, como se nos facilita mas aprender, que necesitamos hacer para aprender mejor y evaluar lo que hemos aprendido.

Vygotsky plantea que “la mejor forma de lograr estos objetivos es transferir gradualmente a los jóvenes la responsabilidad de la regulación” a los que (Baker, 1995: 23) agrega “y ello se logra a partir de la interacción social con otros, bien sea presencial o como en este caso en particular, virtualmente.”

Es importante que los profesores conozcan la metacognición para que estimulen a sus alumnos y guíen en este proceso del autoaprendizaje y ahora bien que los alumnos conozcan de la metacognición para que encuentren su mejor forma de estudiar y aprender.

“Las estrategias metacognitivas permiten que el estudiante desarrolle una actividad autoregulada con el objetivo de planificar el proceso de búsqueda en las nuevas fuentes de información y de solucionar problemas, en un proceso controlado y evaluado permanentemente, de forma tal que le permita medir su éxito o su posible fracaso, para establecer los correctivos apropiados en la acción cognitiva, de acuerdo a los resultados obtenidos.” (Gil. H, 2000)

Conclusión

Creo de suma importancia conocer nuestra manera de aprender, para utilizar los medios que mas nos ayuden a aprovechar mejor el tiempo y adquirir de una manera mas sencilla los conocimientos que buscamos.

Conocer nuestra forma de aprender nos permitirá identificar nuestras fortalezas y debilidades, las cuales debemos aprovechar y evitar según sea el caso.

Hoy en día contamos con una herramienta que nuestros padres durante su etapa de estudiantes no tuvieron, estos son los medios virtuales, los cuales agilizan e incrementan la cantidad de información, pero es muy importante aprender a discernir entre la información importante y la paja o peor aún la información falsa.

Creo que con tanta información, debemos ir creando un criterio nuestro ya que por ejemplo en la historia,  cada quien cuenta su versión de ella y se vuelve difícil saber cual que es la verdad. Pero “la verdad” se vuelve algo flexible, donde debemos conseguir la mayor cantidad de argumentos que consideremos serios y con fundamentos, los analicemos, utilicemos nuestro criterio y formulemos nuestra hipótesis de ella.

Creo que la autocrítica en la educación virtual es de suma importancia ya que nadie te va a decir si estas dedicando suficiente tiempo, o si tu forma de estudiar es la correcta, mas que tu mismo.

En definitiva, tener otra opción fuera de la tradicional cara a cara, como la virtual incrementa la oportunidad de una educación de calidad a personas a quienes se les dificulta por distintas cuestiones.

Es por ello que me encuentro tan entusiasmado con esta gran oportunidad de continuar con mis estudios.